环球 | “混搭”学习风格更高效(2)

他们设计了一份调查问卷以帮助确定四种类型的学习者，包括：行动主义者（Activists），通过实践学习的人；理论家（Theorists），热爱概念和事实的人；实用主义者（Pragmatists），喜欢尝试新理念，并希望看到它们在现实中的应用的人；反思者（Reflectors），喜欢观察和思考的人。这种分类法曾经风行一时，并被奉为圭臬。 

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但现在，英国布里斯托大学（Bristol University）学术研究技能..师西蒙 • 干布尔（Simon Gamble）说：“量身定制的学习风格不再适应时代的发展，取得成功更关键的是事先确定你想要达到的目标， 然后厘定达到目标的最佳途径，这些途径往往需要融合多种学习风格。”西蒙说，很多时候，他都尝试引导人们避免说 “我是一个喜欢观察和思考的视觉型学习者”， 因为这样的自我设限可能会让他们陷入窘境。事实上，成为积极的学习者才是成功的关键，不管你是通过观察、思考还是尝试新理念，抑或亲自动手去做。

布里斯托大学最近的研究还表明，学习新知识、新技能最好的方法之一就是想象自己在教别人这些知识和技能：你会以什么样的方式向别人解释，让别人听 懂、听明白。在试图阐述和解释的过程中，人们会洞察到自己原来存在的盲点、误区和模糊之处，从而加深对知识和技能的理解。

在此过程中，你可能会“混搭”各种学习风格，时而理论家、时而实用主义者、 时而行动主义者。有鉴于此，布里斯托大学设计了一对一的专题报告和研讨会，给予学生们充分的口头表达和传达研究发现的机会，以帮助他们进行更有效的学习和复习。

还比如，有的人喜欢聚焦式学习，一段时间心无旁骛地完成一项任务；有的人喜欢间断性学习，即聚焦模式—放松模式—聚焦模式—放松模式，交替进行。 但英 国 埃 克 塞 特 大 学（University of Exeter）资深研究人员凯莉 • 路易丝 • 普瑞斯（Kelly Louise Preece）却根据自己的研究提出建议：想要实现有效学习，只需培养良好的工作习惯和坚持基本的日常规则即可，例如寻找最佳工作环境、高效做笔记、出去散步以提高创造力，无须刻意坚持哪一种学习风格。