幼儿园大班“空班化”，孩子忙“走穴”，老师感叹：上海家长醒了！(3)

“你已经学了英语、乐高和舞蹈了，再学画画就没有时间玩啦！” [原文来自：www.11jj.com]

“没关系，画画也是玩。” [原文来自：www.11jj.com]

这是只有四岁的朵朵和妈妈的对话。

让人匪夷所思的是，面对很多补课，孩子们非但没有表现出过激的抵抗情绪，甚至愿意主动去上课。“孩子倒没有抗拒上拼音课，倒是责怪我没有早一点带她去。”李俊说。

其实，很多..机构的课程内容往往比幼儿园里的更有意思。张黛莺坦言，她还特地去某英语..机构看了看，外教老师、男性，这些可都是幼儿园里的“稀缺”。“现在幼儿园里基本没有男老师，小朋友一看见男老师都特别高兴。”张黛莺说。

眼下，..机构也不再是传统概念里大搞题海战术的“黑作坊”。由于..市场的竞争压力更大，相比于幼儿园教学，它们的课程内容和师资力量更灵活多变，，课程设置和授课方式也更多样，对于小朋友而言，到..机构上课也变得越来越有趣味。

“很多家长表示，并不真的要求孩子在..机构里学到什么，长长见识、认识些新的朋友、接触些各种各样的老师都对孩子挺好的。”张黛莺说，这也无可厚非。

上..班、提早学一些课程内容，这被一些专家认为是“抢跑”，可从在每个人都“抢跑”的情况下，不上辅导班反而成了一种“另类”。

根据上海市质量协会用户评价中心于2017年发布《上海幼儿早期教育（0-6岁）状况调查》报告，近6成的沪上0-6岁孩子已参加各类..，其中处于中、大班阶段的4-6岁上早教比例已超7成。

这固然反映出家长的焦虑，但同时也是社会竞争压力增大下的必然趋势。在这种背景下，与其一味强调“不要抢跑”，不如加强对各类..机构的规范化管理，使之成为真正能让孩子快乐学习、快乐收获的教育机构。

编辑：金小莫

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