预告 | 孩子学英语，找对路子后面才好走！小花生“英语分级阅读课”明天开营！(2)

[转载出处：www.11jj.com]

《大猫》第2级中，用《狐狸和鹳》这个伊索寓言故事让孩子体会“如何管理自己的情绪和行为” ... 

真正的英语启蒙，不光是语言的启蒙，更是认知、思维、文化的全面启蒙，如果认同这个理念，《大猫》的确是一个非常优秀的教材选择。

3、可以称为孩子英语学习路上的“主菜”，跟着它实现“从量的积累到质的飞跃”

在坚持带孩子进行英语阅读的妈妈群里，有个词非常有趣，叫“主菜” 。

他们认为，在某个阶段的英语学习中，应该以一套书、一个体系作为主要素材，重点去用（比如分级读物）；然后再搭配一些“前菜、辅菜”（比如绘本），丰富孩子的阅读选择。

为什么这么做呢？因为“主菜” 份量大，管饱啊！

《大猫》就是这样的一道 “主菜”。不过这道菜虽然“庞大”，但感觉却非常轻巧、轻松。

《大猫》体系里的每一册书，都是这样的，是不是会感觉 “好轻薄，好没有压力，好容易读完！”

从第1级到第11级，单册书的厚度，逐渐从16页过渡到24页，最多到32页。孩子完全不会有要啃下“大部头”的感觉，心理压力小，轻松读完一本书的“成就感”，反而会很强。兴趣、自信、坚持，就是这样一点点来的。

整个体系有700多本书，每个级别都有三四十本，作为给孩子英语学习路上的主菜，它足够丰富、选择足够多。关于“量”，一位妈妈的总结很到位：

不要一提到量，就觉得很吓人，让孩子读很多英语书，并不是很痛苦的事情，事实上只需要两个条件，第一是选合适的书，第二是坚持。越读越喜欢，越读越投入，越读越主动，越读收获就越大。

从量的积累，循序渐进中完成一个个“质的突破” ... 这就是我们编制这套课程，帮助更多孩子在爸爸妈妈引导下学好《大猫》的意义所在。

2

          怎么学？互动问答、探究式学习

那么，《大猫》这样的教材在英国课堂是怎么使用的呢？

这就必须提到一个听起来很酷的概念：Inquiry Based Learning（探究式学习，简称“IBL”）。

1、体现了国际先进的“探究式学习”方式