为什么“考试”的成绩，一点儿都不重要？(5)

 

第一，孩子学习的，应该是真正的能力，而不是考试考出来的分数。其实，我们都知道，考试能够评测出来的仅仅是一些能力，而真正的能力，有很多是考试成绩不能体现出来的。 [本文来自：www.11jj.com]

最常见的，就是我们地理考得很好，却不会认路；外语考得好，到了国外却张不开嘴；数学考得好，却连家里记个账都不行。所以我们如果坚定地相信，孩子的学习，最终是为了拥有真实的能力，那么也就不会过于纠结纸面上的分数了——那只是一部分能力而已。 [原文来自：www.11jj.com]

 

第二，考试时为了掌握每个孩子的真实水平，而不是淘汰的手段。是的，每个孩子都聪明，只是他们聪明的地方不一样。我们没有必要让所有的孩子用一个试卷去评测谁优谁劣。要知道，就算同样年龄、同样智力水平的孩子，对某项学习的悟性，也有早有晚，这是很正常的。根本没有必要就一次考试淘汰谁、贬低谁。

更何况，每个人以后在社会上立足，并不是每门主课成绩都考得好，而是有自己独特的价值就可以了。在芬兰的课堂上，老师会准备不同水平的测试题，让孩子们根据的水平判断，去拿题目测试，如果觉得拿到的太容易了，还可以去挑战更难的。如果有孩子的学习一时跟不上，就可以临时划分为小组，让专门的辅导老师去帮助他们学习。

 

第三，就是我们把一次大的考试，变为每天每时每刻的评测。我不知道为什么，我们要把考试弄得那么不合理。如果考试是为了检验一个学生的真实能力的话，为什么不用多次的考试成绩来平均出一个数值，这不是更真实吗？

而且，以现在的社会经济、技术水平，做到这样也不是难事儿。如果每天、每节课都能够通过评测知道每个孩子掌握知识的情况，不是马上就可以进行辅导，让孩子及时得到提升吗？

而且，孩子们也不会因为一次大的考试，而牺牲了很多的时间去复习，更不用因为一次大的考试，失去了继续学习的权利！

 

这就是我对考试成绩的看法和态度，肯定是有很多肤浅和不现实的地方。

 

但是，我想至少作为家长，不要因为孩子的一次成绩不好，就打骂孩子、对孩子冷言冷语，这是我们马上可以做到的第一步。

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童书妈妈三川玲

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