刷题一万，不如学会积极的思维模式(4)

拥有成长型思维的人更出色！

斯坦福教授德维克的研究显示： [转载出处：www.11jj.com]

即便孩子智力相同，不同的思维模式，也能预测他们的学术表现。同时，思维模式也对学习的投入程度和幸福感受能力都有至关重要的影响。

德维克教授领导的科研团队曾经对几百个刚升入七年级的孩子进行了为期2年的追踪调查（美国七年级通常课业负担急剧加重，竞争愈发激烈，会让很多孩子不堪重负，所以这是一个非常能反映问题的时期）。

在孩子们刚进入七年级之初，研究人员对孩子的思维模式进行了测评，之后跟踪这些孩子的成绩走向。研究人员发现：

被评定为固定型思维模式的孩子在刚入学时尚能取得合格的数学成绩，然而在一个学期之后就显现出急剧下降的趋势，在接下来的两年中，与拥有成长型思维模式的孩子的差距日益悬殊。

为什么会这样？

这是因为，不同思维模式的孩子对以下三个关键问题的看法截然不同。

1关于目标

固定型思维模式的孩子只关心自己是不是看上去很聪明且从不犯蠢。所以他们趋向于避免挑战高难度的测试、没有深入学习的动力。

而对于成长型思维模式的孩子来说，他们不在意自己是不是看上去聪明，他们更喜欢挑战和征服高难度的测试所带来的快感，始终保持初生婴儿所拥有的那种探索精神。

▲可以用这张图测一测你或孩子是否拥有“成长型思维”

2关于努力

固定型思维模式的孩子认为努力是一件不好的事。他们觉得，如果一个孩子真的天赋过人，那么就不需要那样强调努力；如果必须付出大量的努力，那么就说明这个孩子算不上聪明。

而成长型思维模式的孩子则认为努力和练习能让自己变得更聪明；他们明白，即使是天才也同样需要付出大量的努力来成就伟大的发明。所以他们享受努力。

3关于挫折

固定型思维模式的孩子认为挫折是消极的，它意味着你不是聪明的孩子。他们觉得，如果你足够聪明，你不应该犯这样的错误（尤其是看上去很蠢的错误），导致失败。所以，他们会倾向于避免和隐藏失败来进行自我防御。

而成长型思维模式的孩子则认为这就是真实的世界，是学习必定会经历的过程；他们懂得应该正视自己的错误和不足，并且从中吸取教训。

德维克教授进行过一个实验，来研究不同思维模式的孩子在考了低分之后的心理活动。她发现：