书写敏感期，交友敏感期……究竟是几岁？(4)

坐、爬、站、走，每前进一步，孩子的视野就开阔一步，活动范围就大一步，因此，能做下一个动作时，孩子也会出于本能拼命练，而不愿再停留在原来的水平。 [转载出处：www.11jj.com]

所以，如同手的动作，我们能做的也是在保证安全的前提下不束缚。为了让动作练习更有趣，可以多借助游戏形式。

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3~6 岁

感觉敏感期之延续

3 ~6岁的孩子仍然处于感觉敏感期，它与0~3岁的区别是：3岁前的儿童，通过无意识的“吸收性心智”来吸收环境中的信息；3~6岁的儿童，能具体地通过感官来有意识地分析、判断环境中的事物。

在3~6岁，孩子还是有充分练习各种感觉的需要，父母可以在这些方面加以训练：

视觉

利用搭塔的方式引导孩子区别物体大小，认识一个比一个大/小；类似地，利用摆阶梯的方式帮助孩子区别物体的长度、厚度，颜色深浅等；让孩子观察一种大小/颜色/形状，然后凭记忆，去另一堆材料里找出相同的。

触觉

放不同重量的物体在孩子手中，让他试试，谁轻谁重？放冷水、温水、热水在盆中，让孩子辨别、感受；让孩子摸摸细软的东西，再摸摸粗糙的东西，区分质地。

味觉

用舌头接触各种味道的溶液：酸、甜、苦、辣、咸等。

听觉

先敲击房间里的事物，让孩子记住声音；再让他闭上眼睛，辨别您敲的是哪个。

嗅觉

将食物或物品（比如香皂、花瓣）等藏在口袋里，让他闻一闻，猜猜是什么东西？

书写与阅读敏感期

书写敏感期