老师走进教室，给了孩子们一卷卫生纸……结果你一定猜不到

[原创文章：www.11jj.com]

文 | Angell@魔妈俱乐部

[原文来自：www.11jj.com]

公众号：魔力小孩  ID：Magikid

新学年开始的时候，老师走进教室，给了孩子们一卷卫生纸……结果你一定猜不到。

[ 1 ]

美国的小学学校每年新开学，都会换一个老师，然后全年的孩子重新排班，换一波同学。这让孩子对开学总是充满期待又紧张。

今年，孩子六年级，很开心，终于有了一位男老师。

开学第一天，送她去教室，在门口看到了这位中年男老师。他戴着眼镜，中年发福，但温和有礼，文质彬彬，他站在教室门口和每个孩子以及家长打招呼。

看到孩子们都显出老实和紧张的样子，他对家长们说：“你们放心吧，我保证孩子们最多紧张这一个早上。”

我看他面无表情讲笑话的样子，就知道这个老师肯定很厉害吧。

[ 2 ]

放学的时候，接孩子回家，孩子兴奋不已地给我讲了“第一天上学的故事”。

“妈妈，你知道吗，老师今天上课的第一件事情是拿出了一卷卫生纸。”

我听了乐了，“什么？你说的是厕所用的那种卫生纸吗？”

“对啊。”孩子接着指手画脚地说：“你知道，卫生纸是一个格子一个格子，老师给我们一卷卫生纸，让我们每个人拿一些，自己想要多少格就拿多少格。”

“为什么呢？”我很好奇。

“是啊，为什么呢？我当时也在想，是给我们擦桌子用吗？”

“那你拿了几格？”

“我只拿了三格。但是你知道其他人拿了多少格吗？”孩子继续兴奋。

我知道“包袱”一定在后面，就配合地问她：“其他人拿了多少呢？应该都比你多吧。”

“是的，大部分都比我多，有个男孩子一扯，卫生纸转了好几圈，他拿了12格。”

“哈哈，那可真不少。结果呢？老师让你们拿卫生纸干嘛？”

“你一定想不到。”孩子揭开了谜底：“最后，老师居然说，你们拿了多少格，就要写多少张纸的作文，关于你自己。”

“什么？那那个男孩子要写12张纸的关于自己的作文吗？”

“是啊。他听到这个的时候，都快哭了。”

我听到这里，，也替那个男孩子囧了。

”你们老师太幽默了吧。“

“就是啊，谁叫有些人什么都贪多呢？不过我拿了三张，也不少呢，我在想我能写些什么关于我自己的，写三张纸。”

[ 3 ]

关于自己，几乎是美国小学生每年开学的第一课，第一篇作文。

孩子们被要求换着花样介绍自己——

幼儿园：用画自己介绍自己。

一年级：写下自己的名字，和喜欢吃的冰淇淋口味。

二年级：介绍自己和自己的家。可以配上图画。

三年级：用数字介绍自己。家住哪里，家里多少人，家人的年龄，任何有趣的数据。配上图画。

四年级：介绍自己喜欢什么，不喜欢什么。一定要有不喜欢什么。

五年级：用自己的名字字母画画，以及把自己比喻成一种动物，画出来。

六年级：拿了多少格卫生纸，就写多少张关于自己的“作文”……

← 画自己，写关于自己的故事

↙ 写自己的偶像，拍成绿幕电影

↓用名字首字母画画，用动物代表自己

这样变着花样，乐此不疲，反反复复地让孩子写自己，画自己，介绍自己，从不同的侧面描述自己，这一副要从灵魂深处了解自己的态度啊，一直会持续吧。

这样，到了大学，说不定可以写一长篇关于自己的论文呢。

[ 4 ]

细想想，这样写自己很有必要：

1. 每年会有新的同学，所以有必要介绍一下自己。

2. 每年成长变化，自己可以通过写自己，体察到。

3. 通过食物、数据、家人、爱好、我和别人的不同、我不喜欢的……这些不同侧面了解自己，是一种构建自己生存体系的很好的方式。

4. 人生的终极问题难道不就是：我是谁？我从哪里来？我要干什么？所以要从小开始这样的思考。

看着孩子一年一年的这样介绍自己，描写自己，今年写了三页纸，关于自己的故事，写到自己的特点，自己的想法，甚至自己的成长......我突然很感动。

[ 5 ]

了解自己，是了解世界的开始。

爱自己，是爱的第一步。

[ 6 ]

很遗憾啊，在我这一辈人的成长体系中，关于“自己”，总是被轻描淡写或者一笔带过了。

我们小时候的开学第一天，往往是老师点名，而不是由自己来一个别开生面的自我介绍。

成年人常常是孩子的代言人、领导者、游戏规则制定者，很少去让孩子表达自己的想法，而且“大家”、“别人”、“老师”、“全班同学”往往会是“我”的对立面，让“我”很渺小，很微不足道，很没有道理......

比如这些耳熟能详的句子：“大家都这样啊。”“你看看别人的字为什么可以写好，你也要写好。”“全班同学都没有问题，为什么就你有问题？”“你要听老师的话。”

终于到了需要表达自己想法的年龄，我们开始写作文了。而我们的第一篇作文是什么：

《美好的一天》，《一次春游》，《我最爱的老师》，《小猫钓鱼》......

当然这些事情有的和“我”有关，但是却不是围绕着“我”，强化“我”，把认知“我”作为目标的。

甚至一开始就设定了我的偏好，我的情感诉求，很少有人会被要求写“我不喜欢什么”，或者被要求写“我喜欢什么口味的冰淇淋”，似乎这都是微不足道的“小事情”。

但这些对别人是小事情，对我并不是“小事情”。这些是自我认知的一种方式，是一种思维习惯。具备“自我意识”的人，才能更好地界定自己和他人以及世界的关系，才会真正具备热爱生活的原动力。

对于每一个个体而言，有了”我“，这个世界才有意义。我如果没有被赋予了解自己的机会和表达自己的能力，将来如何交友、恋爱、选择......

我才是我自己的主体，对于整体，我是一部分，但是对于我自己，我是全部。无论我有没有地位，是不是权威，是不是完美，我都要了解，接纳和喜欢我自己。

[ 6 ]

爱自己！这不能是一句口号，也不应该只是一种观点。这是一套有体系有技巧的教育方法，让有爱的教育者陪伴孩子的成长。

这个人，不仅仅是老师，也可以是爸爸妈妈，也可以是任何一个教育从业者。

当我和我的团队创作魔力小孩的教育体系和内容的时候，我们力争尽我们的微薄之力，和孩子一起了解“自己”，爱上“自己”。

我们把”爱自己“放在了，我们的产品体系里，有故事、儿歌、游戏.....

比如这首歌曲，名字叫《神奇的1》，这是数字的启蒙，更是自我的觉知唤醒，在这首歌里，我们要让孩子认知到自己的独特，爱上自己。

点击播放视频

下拉查看更多歌词

《神奇的1》作者：Angell @Magikid

1！有人说没有趣。

1！做1个孤独的1。

1！但是我相信。

1！快乐就要降临。

地球是1个1，生活着我和你。

太阳和月亮，是耀眼的唯1。

1不是孤独的意义，它独特，就像你。

你的微笑，你的声音。

1！有人说这没有趣。

1！做1个孤独的1，

1！但是我相信，

1！快乐就要降临。

做1个特别的1，

最了不起的1，

独1无二的1。

你是多么神奇可爱美好的1！

1！

这首歌曲，很好听吧

我们还请专业的舞蹈老师，编成了一个舞蹈

完整版魔力小孩舞蹈课

长按识别右边的..限免收看

下一个视频是Angell和团队的老师们

还有孩子们一起练习舞蹈的视频，见笑了

点击播放视频

上次文章后强烈要求看Angell的样子

今天的看到了吧。

这里不仅仅有Angell，

还有Angell跳舞时候笨拙的样子。

不过我们希望

每一个孩子都和我们一起，开心地跳。

听完了关于一卷卫生纸的故事

又看了儿歌和视频

如果有小朋友勇敢地

把自我介绍或者舞蹈视频发到朋友圈

也发给我们，填写下面表格

授权我们用你独一无二的舞蹈

鼓励全世界孩子们“发现自己”

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