父母承认自己不知道，是对孩子更负责任的教育(2)

现在想起来，我妈教我认了字，我爸给我买了许多书，然后学习上就没怎么管我，只是生活上给我关心，培养了一些现在想来挺好的习惯：比如持续的阅读。

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他们并不因为自己有阅历优势，就对我指手画脚，只是，“你想看什么书，自己看！想学什么，自己学！”

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我爸在航运、武侠书、欧洲历史和1980年代足球历史方面颇有心得，跟我聊起这个来，眉飞色舞；但其他时候，他并不强不知以为知。遇到问题，老老实实地，“我不知道，你这个可以自己去看书嘛！” 书上找不到的，“你明天去学校问问老师嘛！”

“自己去看书嘛”。可别小看这几个字。它帮我养成了最初的独立学习的习惯。

 

我小时候，还不觉得我爸妈这点难得；接触其他朋友有高知父母时，还颇为艳羡，心想别家书香门第的孩子，不定多好呢……但接触样本多了，发现似乎不太一样。我有些朋友的确受家学影响颇佳，比如一个写文章极好的朋友，满门都是语文老师。

但也有相当多的情况是，比如说，这样：

一个朋友，书香门第，高分上了北京某大学学建筑，结果学习甚为松散，到大二被劝退了，消沉了几年，跟家里也闹掰了，转做了游戏行当，却做得有声有色。私下里聊天时，他问我父母是不是读书人，“感觉你家庭读书氛围一定很好。”我答说不是，就是一般人家，那朋友诧异了：“那你怎么那么爱读书写字呢？我就不喜欢。”

“为什么呢？”

后来见到了他父母，我多少意识到了问题何在。他父母都搞建筑，都是论文等身，规划案例无数，但在不涉及专业的时候，也很爱聊专业的问题。吃着饭呢，开始聊建筑了，，我和朋友面面相觑，听他们发挥，只能唯唯诺诺，支支吾吾；聊着聊着，开始对我那朋友的职业生涯指点江山了，“你还在做游戏啊？那玩意可靠不可靠啊？”