李镇西：为什么学生犯了规受罚就叫“理所当然”，而老师犯了规受罚就叫“品德高尚”？——教育惩罚与民主教育案例（1）(4)

我说：“不是我要一个人扫，我也不愿意扫，但这是《班规》的规定啊！” [原文来自：www.11jj.com]

“哎呀，您太认真了！”宁玮说，“那这样吧，李老师，我们和您一起扫，好不好？” [原创文章：www.11jj.com]

“不可能！”我强行把她们“赶出”教室，把门关死，一个人在教室里干得满头大汗。

第二天一早，我又早早走进教室，做早扫除。

当时的情景真是别有趣味：教室里灯火辉煌，学生们书声琅琅；教室外，大雾弥漫，我在窗台上一丝不苟地擦拭着玻璃窗。

那天早晨第一节课下课后，学生们纷纷到《学校清洁卫生评比栏》看我班的教室卫生评分，结果当天的分数是满分10分！

这下在全班引起了强烈反响：“李老师太好了！”“我读小学到现在，从来没见过老师一个人扫教室！”“李老师真高尚！”

我却感到深深的遗憾：学生们对我的行动赞不绝口，这说明在大多数学生的头脑里，我并不是依“法”受惩，反而是“放下架子”平易近人因而令人崇敬的英雄。如果学生真是这样的认识，那么，我民主教育只能说是失败的。

在下午的班会课上，我真诚而严肃地对全班同学说：“纪律面前，人人平等。既然同学们违纪都应该受罚，为什么老师可以例外？这与‘高尚’丝毫不沾边！前不久报上登了江西省前副省长倪献策因触犯刑律而被捕入狱的消息，我们怎么没有说‘倪献策真高尚啊，犯了罪竟亲自做牢’呢？如果你们认为同学违纪受罚是理所当然，而老师违纪受罚就是‘高尚’，那么，你们就仍然没有树立‘面对纪律师生平等’的民主观念！”

在这个班以后的两年多中，我又因各种“犯规”而五次被罚，我很少再听到有人说我“高尚”，大家都觉得很正常、很自然。