站在芳草地和英国国王伍德两大名校肩膀上，这所学校找到最适合中国孩子的发展之道

今年9月，北京将再添一所国际化学校，北京芳草外国语学校（英国国王伍德公学顺义学校）。

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国王伍德公学是一所英国老牌贵族学校，不过在见多识广的中国家长眼里，光环效应已没那么明显。相反站在这所学校背后的另一个身影，更让北京家长为之侧目，那就是芳草地国际学校。

▲北京芳草外国语学校（英国国王伍德公学顺义学校）正门

在北京，提起芳草地国际学校，可以用“传奇”来形容。

这所位于使馆区的学校，前身为芳草地小学，始建于1956年，原为外交部子弟小学。当年以接收了西哈努克亲王的两位王子而闻名。后来成为全国最早大规模接收外籍和港澳台学生的公办国际学校。

六十多年的国际化教育经验，称其为中国所有国际学校的“鼻祖”不为过。

2000年，苏国华加入芳草地出任校长，带领学校从一所国际小学，发展为拥有八个校区的集团化办学、九年一贯制品牌学校。

苏国华校长

苏国华校长是一位辛勤耕耘杏坛达47年之久的教育前辈，为北京市特级教师，享受..特殊津贴专家，北京师范大学和北京大学光华管理学院客座教授，教育部西部教育发展顾问。

2018年，芳草地和英国国王伍德公学达成战略合作，创立北京芳草外国语学校（英国国王伍德公学顺义学校），苏国华出任校长。

“选中英国国王伍德公学做合作伙伴，我们考证了很久。”苏国华说。这所学校的三个特质，最终打动她。

第一是文化底蕴深厚

国王伍德公学由英国国教教父约翰·卫斯理创立，有270年历史。国王伍德公学的校友在世界各地创办学校，宋氏三姐妹就读的美国卫斯理安女子学院（Wesleyan College），就是其中之一；

第二是教育质量非常好

在进入中国的英式名校中，国王伍德公学是唯一在英国本土拥有从幼儿园到高中全体系一贯制教学资质和牌照的名校。自1835年起至1951年有12位国王伍德公学的校友成为与霍金同等级别的英国皇家学会院士。

第三是教育理念

国王伍德学校特别关注学生个性发展，相信每一个学生都是有天赋的，学校的任务在于挖掘孩子天赋，让他们的潜能得以最大释放。

“这一点我觉得和我们的办学理念非常的贴近。”苏国华说。

关注孩子独特天赋，推动他们的个性成长，这在苏国华30多年的校长生涯中，可以看作其教育理念的一条主线。

▲学校内部

在2个多小时的访谈中，“爸爸真棒”记者与苏校长围绕这一主线谈了三个方面的问题：

01

从苏校长经验看，中国当下教育到底有哪些问题？

02

关注孩子成长的课程，课程应该如何系统设计？

03

中西融合教育，为何说要以中国课程为本？

“和英国学校合作，我们不是要把外国课程不改样地搬过来，而是要从头到尾梳理一遍，找出里面真的有利于中国孩子成长的部分。”苏国华说。这是我听过对中西融合教育直达本质的理解之一。

中国基础教育世界领先

但存在两大问题

47年的一线经验，苏国华比任何人都了解中式教育的长处与缺失。

在苏国华看来，即使质疑不断，中国基础教育仍处于世界领先地位。中国最早使用班级授课和集体教育，中国的教育智慧走在人类的前面。但这种智慧发展到今天，逐渐演变为一种过于追求知识的封闭性倾向，在才是出现问题的根本原因。

这种倾向，主要导致了两种局面：

第一，因材施教而不知材；