未来20年，世界大变样，只有一种孩子能站上时代C位(4)

想象一下典型的幼儿园活动是怎么进行的。老师带着一群孩子玩积木，两个男孩搭建了一座城堡，灵感来自老师讲的童话故事，另一个女孩根据城堡的样子，讲述一个公主的故事。

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城堡越来越高，突然倒了。男孩们打算重新再来，并想办法让城堡比上次搭得更高。而女孩的朋友也趁机为故事增加了新的人物。

在这个过程中，“创造性学习螺旋”出现了：想象—创造—游戏—分享—反思—想象。

幼儿园的教育模式，正是适合培养孩子创造力的环境。因为他们在活动中理解了创造过程，并开始向着创造型思考者的方向成长。

[文末有一个测评，可以深度解析自身思考问题的能力。]

雷斯尼克教授甚至认为，所有其他学校，甚至我们的生活，都应该变得像幼儿园一样，我们的教育应该是“终身幼儿园”。

培养创造力的“4P”学习法

近两年，很多家长开始给孩子报名编程辅导班，想让孩子在未来的信息技术竞争中占得先机。

然而，这些家长忽略了一个重要的问题：学习编程最大的作用，并不是让孩子获得计算机科学的概念和技能，而是让他们掌握一门在未来社会十分重要的表达方式。

雷斯尼克教授认为，编程是一种流畅的表达形式，就像写作一样。

当你在写作的时候，仅仅学会标点、语法和词句是不够的，最关键的是学会讲故事和表达想法。

编程也是如此。学习编程的基本语法和标点只是第一步，更重要的是，你要学会怎样把复杂的问题拆解为几个简单的部分，并想办法实现想要的效果。

当你学习编程的时候，你也会成为一个更好的思考者。

在未来高度信息化的社会中，即便大多数人都不会当“码农”，但学会流利地编写代码对每个人都有价值。就像大多数人的工作不是作家或记者，但写作能力对每个人都很重要。

2007年，雷斯尼克教授创造出了面向孩子的编程语言Scratch，它不同于其他编程课程的“通关式”设计，Scratch专注于“项目”而不是难关。