专访《了不起的孩子3》制片人郭俊涛：儿童类节目必知的三句箴言(4)

事实上，前两季播出后，节目组接收到不少观众反馈，认为此前通过VCR短片呈现的孩子故事相对有限，观众想要进一步看到这些了不起的孩子究竟如何学习？他们成为“了不起的孩子”，与家庭环境又有怎样的关联？

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因此，为了满足观众的需求，本季开始，《了不起的孩子》一方面加大了外拍的篇幅，纪录“了不起的孩子”的生活日常和才艺训练，让观众在看到孩子台前的惊艳亮相之外看到幕后的学习养成；另一方面也加大了父母出现的篇幅，让他们的讲述、他们的辅导，成为了解“了不起的孩子”所不应忽视的组成部分。

 

郭俊涛总结道，虽然第三季有进行一定的升级，这种升级是克制的、适度的，节目一方面仍要尽力地保持模式单纯的调性，另一方面则是在此基础上进行满足观众的、符合节目内在逻辑的升级，以达到二者之间的协调。终归一点，回归本真、淳朴简单，是做好儿童类最重要的核心。

价值升华：

“了不起，是教育的结果”

儿童类节目若只限于秀孩子的有趣、好玩、可爱、萌点，就稍显肤浅；但若进行关联教育的深挖，便意义重大。它变成了一个有社会意义附加值、有社会圈层探讨性的“有意思又有意义”的内容。

 

事实上，梳理《了不起的孩子》三季的脉络，也可以发现它在节目内涵上的进化：第一季的《了不起的孩子》在网络..播出，由于网综的调性、网综的受众，因此集中在趣味性上发力；而经过第二季《了不起的孩子》台网联播的实践，第三季再次归来的《了不起的孩子》便在观众的反馈之下进行了如上文所述的升级，完成了《了不起的孩子》这一IP，从趣味性到适当融入教育性的升级。

 

在这样一番价值观的升级之下，《了不起的孩子》在第三季也由此发生突破：

 

其一，破题升级。无论升级前还是升级后，《了不起的孩子》的重心始终在于“孩子”，但在升级后，则把“了不起”的内涵进一步丰富了。此前，“了不起”的是有能力的孩子，此后，“了不起”的不仅是“了不起的孩子”本人，还有“了不起的家庭”“了不起的教育”，孩子的了不起，是教育的结果。