怎样利用上学路上的5分钟升级娃的数学思维(2)

1、为什么说《数字大讨论》能升级孩子的数学思维？ [转载出处：www.11jj.com]

 芊妈先给妞们说说什么是数字大讨论。

就像刚才说的，这是一种对于一道数学题目的口头讨论游戏，一般时间在5-15分钟之间，要求孩子解决一道数学问题要用多种方法，再通过一对一的讨论形式把自己的思考过程口头表达出来，这样一来，让孩子对自己的策略会更清晰更有逻辑。

在讨论的过程中，孩子会调用各种数学基础知识（甚至其他学科知识），数学策略，形成多种解题思路，它能从三个方面，升级数学思维：

不限定唯一答案，使孩子解题时的思考具有弹性

鼓励孩子运用多种数学策略去解题，增加思维的广度

对错误的答案进行探索，加深孩子的思维深度

拿刚才的例子来说，只要使算式成立就行，没有唯一的答案，这样孩子的思考就不会受限制，更有弹性。

芊芊想出了两种改法，一是改变等号两边的加数，使等式成立，二是把等号变成大于号，使不等式成立。这是运用多种策略解题，增加思维的广度。

而改变等号两边的加数，既可以通过改变加数的大小来实现，也可以通过增加一个加数或减数来实现，这是对错误的等式经过深入探索后的改正方法。

《数字大讨论》的题目类型也与别的数学题不一样，在今天的汁源中，这样的题目只是其中一个题型，还有很多题型都可以从这三个方面去锻炼孩子的数学思维。

比如，有一种题型是《把它表示出来》↓

这道题目要求把15表示出来，一起来想想有多少种表示形式？

基数、序数、十格阵、计数棒、钱币的面值、加减乘除的算式、汉字、英文......连表盘和时间都能用上

答案很多很多，数学、语文、英语、时间、货币，方方面面都能包括，思维的弹性和思考的广度就是这么锻炼出来的。

再比如，还有一种题型叫《射中靶心数字》↓ 这个题的靶心数字是20，靶子下面有一排数字。需要孩子用加减乘除各种运算符号，把这些数字组合到一起，最后的得数是20。

芊芊当时正好学到乘法，立刻用2和10相乘，4和5相乘，加法的话，可以用凑10法，把4和6、2和8凑出两个10，加一起刚好就是20了，减法呢，可以用21-1。