怎样利用上学路上的5分钟升级娃的数学思维(3)

[好文分享：www.11jj.com]

她按着这个思路想了一会儿，好像没有别的解法了。我鼓励她说：你的这个思路很棒，但是刚才的这些算法里面都只用了一种运算方式，我的策略是把加法和乘法结合起来，先让2×5，再加10，这样也能得到20。你顺着这个思路再去想一想。 [转载出处：www.11jj.com]

芊受到这个启发，立刻又想到了（2+8）×2，（4+6）×2。

后来，芊又发现一个策略，就是这些数字可以重复使用，因为”题目中又没有说不可以重复用呀” 我一看，还真是

这么一来，又多了好几种解法。

 在《数字大讨论》的过程中需要使用适当的话术，引导孩子升级数学思维。

从刚才的举例中，妞们是不是发现我会有一些固定的话术来启发和引导孩子的数学思维，这些话术都是我从美国数学老师那里收集整理来的，也给妞们做了一套小海报折页。

比如我不同意你的观点是因为（给孩子示范如果有不同意见需要说明理由）

比如你这个思路很棒，还有没有别的思路呢（鼓励孩子多角度进行思考）

这些话术主要是激发孩子可以审视自己的思路，鼓励孩子把自己的思路表达出来，以及当孩子没有思路时，你该怎么很好的引导，这套话术手册，不光是讨论数学题的时候有用，对于其他问题的讨论，这些话术也很有用哦

所以，可别小看这5分钟的《数字大讨论》，相当于每天5分钟的大脑运动，进行数学思维训练。

2、每次5分钟，用180个《数字大讨论》，带孩子养成全方位的数学思维习惯。

《数字大讨论》的题卡一共有2套，1套是幼儿园阶段的，1套是小学1年级阶段的，数学题包括了幼儿园和小学1年级阶段所有的知识点，咱们以前说过的各种策略也都综合在里面了。

由于题目太多，我们要一 一编写，今天推送的是幼儿园的第1套，下个月会更新小学1年级的第2套。

每套题卡都有180道题目，题型除了刚才举例的3种之外，一共有多达30种。每一种题型都跟平常的练习题不一样，都有一定的设计在里面，需要孩子运用刚才的3种思路去解题。

这180张题卡，除去节假日、周末、寒暑假，差不多就是孩子上学的天数，这样每天一张，正好把上学路上的5-10分钟利用起来。