作家毕飞宇：中学阶段的写作教育最重要的是什么？(4)

B：那您觉得目前中学生所接受的语文教育能够提升学生的写作能力吗？ [原创文章：www.11jj.com]

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F：中学生练习写作文的重点不是写作能力，是一个孩子通过教育之后所具备的逻辑能力和表达能力。作文写作有它的硬性要求，那就是你可以在一千个字里头完成你的逻辑小系统。有能力去完成这个逻辑系统，你就具备了社交与工作的能力。

设想一下，一个人，他到了高中毕业只会使用“爸爸”、“妈妈”这些简单概念，只会表达“我要吃饭”这样的简单判断，而不能完成一千个字的逻辑体系，这个人是不能走上社会的，他一定没有自理和自立的能力。所以，练习写作文，不是“写文章”的事情，更不是“写小说”的事情，是练习思维能力和表达能力，它和你将来做不做作家一点关系都没有。

许多中学很荒谬，邀请我们这些作家去辅导中学生写作文，太搞笑了。可以辅导中学生写作文的，不是我们这些作家，是经过师范大学培养的中学语文老师。中学语文教育是非常专业的，作家不能胜任。

这么说吧，作家推的是铅球，中学语文教育打的是乒乓。如果你没有乒乓球的训练，你不一定有能力把轻微的乒乓球推过球网，你有再大的力气也没用。利用这个机会我再说一遍，我不去中学不是我傲慢，相反，是我谦卑，是我明白。

B：所以，您认为中学语文老师对于培养日后的作家是很重要的？

F：是的，好的高中语文老师的作用特别大，这个大不是高中语文老师比大学教授高明，是因为一个人的成长和年纪有关，它是有阶段性的。比方说，一个人学说话是六岁之前的事情，过了六岁那就是另外的一件事情了。

在国际上，界定母语有它的标准，所谓的“母语”就是你六岁之前你所使用的语言，过了六岁，那就不能算母语，只能算外语。哪怕你的外语水平超过了母语，那也是外语，你语言的条件反射是很不一样的，母语是“长”在脑细胞里头的。

同样，思维的训练黄金阶段则是在高中，这个阶段你把握住了，你的思维能力甚至可以决定你的一生。我说高中语文老师的作用特别得大，原因就在这里。

B：有观点认为，阅读的作用就是培养思考力，有思考力的表现是会提问题。您对此有什么看法？