看这所高校为实现人才转型，打出哪些“招式”… | 案例(5)

那么，下一步工作我们应该如何开展？ [原文来自：www.11jj.com]

首先，梳理专业建设相关的体制机制，对不完善的体制机制进行补充，建立完善的专业质量和保障体系，形成符合《悉尼协议》认证要求的专业教学管理机制。

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第二，完善专业的支持条件建设，即完善试点专业的师资队伍及支持条件，确保支持条件能够满足《悉尼协议》范式专业的需要。

第三，全面推进新的人才培养方案，不断完善课程标准，科学选取教学内容，改进教学方法和考核方式。同时，编写和出版体现成果导向的教材，开发课程教学资源库。最主要的是要加强课堂教学组织，确保课堂教学效果。

第四，建立完善的质量监控体系。

第五，成果的积累与推广，对前期的研究成果进行总结，形成一套完善的建设标准，指导学校其他专业的建设。我校成立了一个由校领导、教务处、试点专业核心团队人员组成的《悉尼协议》专业建设和课程建设指导团队，通过专题讲座、定向辅导、专题研讨的方式指导学校其他专业开展建设工作。

经验及体会

我校认为，《悉尼协议》范式专业建设不是完全创新的人才培养模式，而是在既定的模式下更关注以学生为中心、学生的学习成果、不断改进及质量达成证据链的收集，从而形成一个与《悉尼协议》认证体系实质等效的专业建设方案。